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其他重要信息

关于做好2019年暑期普通中小学 教师课程改革培训工作的函

来源: 发布时间:2019-06-26 07:56:40 浏览次数: 【字体:

201906260801078230.doc   (原件下载:关于做好2019年暑期普通中小学 教师课程改革培训工作的函)

苏教人师函〔2019〕13 

 

 

关于做好2019年暑期普通中小学

教师课程改革培训工作的函

 

各市、区教育局(教体文旅委),直属学校、市属民办学校:

根据《关于做好苏州市2019年度教师和校长培训工作的通知》(苏教人师〔2019〕7号)安排,现就做好我市暑期普通中小学教师课程改革培训工作的有关事项函告如下:

一、培训总体安排

暑期普通中小学教师课程改革培训集中培训由苏州市教育科学研究院组织实施。各市、区和学校可根据本地、本学校的实际组织相应的课程改革培训。

二、集中培训对象

1.高中

⑴ 全市普通高中2019~2020学年度三个年级语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理学科的备课组长。

⑵ 市区(含相城区、高新区、工业园区和直属学校、市属民办学校)语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理学科全体高中教师。

2.初中

⑴直属学校语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术学科全体教师。

⑵各市、区音乐、美术学科骨干教师各10人。

3.小学(幼儿园)

⑴直属学校语文、数学、英语、科学学科全体教师。

⑵各市、区语文、数学、英语学科骨干教师各20人,科学骨干教师10人。

⑶各市、区幼儿园骨干教师各20人,市实小9人、附小3人,幼师附属幼儿园9人,民治路幼儿园3人,公园路幼儿园3人,桐芳苑托儿所3人。

4. 学校教科研

学校教科研负责人参加培训。每个市、区10人,直属(代管)学校每校1人。

三、集中培训日程安排

高中安排在8月12日~14日;初中主要安排在8月11日~12日,部分学科安排在7月2日~4日;小学、幼儿园安排在7月2日~3日;学校教科研安排在7月2日。

具体时间安排及培训地点见附件1。

四、报名程序

本次培训需通过《江苏省中小学教师(校长)培训管理系统》(以下简称:省培训系统)进行报名。

1.6月中旬,我局将在省培训系统中建以下4个项目,并按培训对象所在区域,多于或等于学科人数分配报名名额。

序号

项目名称

1

2019年暑期苏州市普通中小学教师课程改革培训——高中组

2

2019年暑期苏州市普通中小学教师课程改革培训——初中组

3

2019年暑期苏州市普通中小学教师课程改革培训——小学、幼儿园

4

2019年暑期苏州市普通中小学教师课程改革培训——学校教科研

2.6月20日前,各地在省培训系统中将名额分配到学校,并开始报名。6月底前完成报名,其中,小学、幼儿园和初中语文、音乐、体育、美术、信息技术以及学校教科研必须在6月25日前完成报名。

3.报名时务必正确选择项目,并正确选择班级(如:高三语文、小学科学等)。每人限报一个学科,一个年级。未经省培训系统报名,一般不计学时。

4.6月底7月初,市教科院完成编班。其中,小学、幼儿园和初中语文、音乐、体育、美术、信息技术以及学校教科研6月底前市教科院完成编班。6月下旬召开培训基地分管校长会议(基地学校名单见附件2,请有关区教育局将本文件转发培训基地学校)。

5.7月2日起,分学段、学科、年级开始培训。

分学段、学科、年级培训安排见附件1。

五、工作要求

1.请各市、区及直属学校安排专人负责报名管理和指导,并及时按报名程序组织报名。

2.各地、各学校要及时通知并组织参训教师参加相关培训,保证不遗漏任何一位教师。集中培训报到时间是:培训日上午8:30~8:50,自带教材。我局不再另行通知。

3.报名年级的选择,以新学年拟任教年级、学科报名,培训前可以调整。

4.课程改革师资培训工作时间紧、任务重、要求高、组织工作复杂,希各市、区教育行政部门和学校高度重视课程改革师资培训工作,结合本地实际,尽快制订好培训计划、通知落实好参训人员、组织好培训工作。

 

附件:1.2019年暑期普通中小学教师课程改革培训日程安排

          2.2019年暑期普通中小学教师课程改革培训基地学校名单

     

 

    苏州市教育局人事与师资处

   2019年5月28日 白空

 

 

抄送:苏州市教育科学研究院

 

 

附件1

2019年暑期普通中小学教师课程改革培训日程安排

(高中)

学科

年级

日期

午别

专题

讲课人

地点

语文

高三

8月12日

上午

回到生活的原点——应试之下高三写作的自由

吴向荣

江苏省第十中学校

下午

高三复习策略浅谈

尹  环

销铜与铸器——读写结合例谈

王建荣

高二

8月13日

上午

语文课堂教学的生成

张长松

下午

语文教师的阅读与阅读教学

孟华群

新课标下任务群教学的实践与思考

施  辉

高一

8月14日

上午

高中语文学习任务群循证教学举隅

陈  丹

下午

我的教学日常

周  黎

整本书阅读:应为与可为

陆雅琴

数学

高一

8月12

上午

初高中衔接教学的建议与方向

黄健

苏州高新区实验初级中学(金山路校区)

基于新课标的高一函数教学建议

刘华

下午

基于技术的数学教学方式变革

张必华

高二

8月13

上午

基于新课标的高二数学教学建议

钱宁

高中生数学建模素养提升策略

顾日新

下午

有效实施探究式教学研究

偶伟国

高三

8月14

上午

高三数学一轮复习的教学建议

许平

下午

高中数学规范答题策略

王雪元

英语

高一

8月12日

上午

英语学习活动观视域下的高中英语教学

顾素芳

苏州市第三中学校

新高考英语考试大纲解读

刘炜

下午

高中英语课堂中的美育渗透

王代珍

英语学科核心素养下的英语阅读教学方式

刘丽菊

高二

8月13日

上午

Weaving a web—初探新课标下主题阅读在高中英语教学中的实践研究

徐洁

细嚼慢咽品完型

赵路兵

下午

语类理论视域下高中英语主题阅读深度教学研究

顾宏

让新闻时事走进英语课堂

徐申叶

高三

8月14日

上午

让经验走向精准,让精准落地生根

顾建香

模拟试卷练习的有效性

张灵

下午

高三写作漫谈

毛红利

高三英语全程教学资料的筛选、编写与使用

杨行胜

物理

高三

8月13日

上午

2019年高考物理试卷分析及启示

彭兆光

江苏省苏州第一中学校

高三复习中的试卷讲评与习题教学

徐学

下午

高考一轮复习教学策略

朱亚军

高考高频考点归类及复习建议

吴维佳

高一高二

8月14日

上午

高中物理实验教学研究

陶洪

下午

核心素养理念下物理概念和规律教学的策略与建议

臧立志

指向物理关键能力和必备品格培养的教学建议

张飞

化学

高三

8月13日

上午

2019年高考化学试题分析及2020年备考建议

唐李铭

江苏省苏州中学校

下午

高三化学复习教学建议

唐敏

高一高二

8月14日

上午

高中化学课例交流

陶兴学

下午

学习进阶理论指导下的核心概念教学——

以氧化还原反应为例

丁苏君

谈高中化学教研组的建设

史永晟

生物

高一

高二

8月13日

上午

论证式教学策略在中学生物学课堂中的应用

杨铭

江苏省苏州实验中学

下午

回归与重构

——以科学史为载体的生物教学案例研究

帖步霞

高三

8月14日

上午

聚焦核心素养 提升关键能力

——基于高考试题分析的高三教学与备考建议

马香华

基于生物学大概念理念的高三专题复习策略例谈

石虹梅

下午

基于发展科学思维的高中生物实验复习策略

左开俊

政治

高一高二

8月13日

上午

从《创新是引领发展的第一动力》谈主题情境教学的建构

舒兰兰

苏州市草桥中学校

从《传统文化的继承与发展》谈高中政治活动型课堂的实施

刘雁

下午

高中政治议题式教学

沈雪春

如何将应试与兴趣有机结合上好高一政治课

王庆军

高三

8月14日

上午

2019年江苏高考政治试题分析

殷久华

如何上好高三政治习题讲评课

缪克斌

下午

高三一轮复习课教学建议

陈汉清

从典型的教学模式看如何提高高三复习课教学效率

宋大男

历史

高一

高二

8月13日

上午

从高一历史期末统考看新高考方案下的历史教学

金城

苏州工业园区第一中学

高二期末统考试卷分析与教学建议

沈磊

下午

新形势、新背景、新高考下的课堂教学研究

刘炜平

高三

8月14日

上午

高三历史的命题与教学

马斌

下午

2019年江苏省高考历史试卷分析与教学建议

陆伟

从历史高考谈备课组的有效集体备课

钱珍

地理

高三

8月13日

上午

探究学业质量命题,科学复习备考

胡继康

苏州市第五中学

基于2019年江苏地理高考试题样例分析的地理关键能力培养策略

孙德勤

下午

利用活动单设计,为高考复习添活力

张英

大数据支持下地理教学与复习的转变

蔡叶斌

高二高一

8月14日

上午

高中地理开放性课堂中培养学生地理实践力的思考和研究

蒋少卿

新高考背景下地理教师内在素养提升的“着地”途径

戴洪圣

下午

地理核心素养测评研究及教学实践

于蓉

 

(初中1组)

学科

年级

日期

午别

专题

讲课人

地点

数学

初一

初二

8月11日

上午

关于数与代数领域的主干内容及其教学建议

蒋 凯

苏州高新区实验初级中学(金山路校区)

下午

关于图形与几何领域的主干内容及其教学建议

丁银杰

初三

8月12日

上午

基于高中数学视野下的初中数学教学

陆红力

下午

初中数学命题研究

丁祖元

英语

初一

811

上午

基于核心素养的初中英语评价设计

顾吟声

苏州市立达中学校

基于文本解读的初中英语阅读教学实践

许颖

下午

项目制学习在英语教学中的运用

王钰

核心素养背景下的课外英语阅读

黄苏萍

初二

812

上午

移动端上的SMART英语教学

陈菲菲

基于主题意义探究的英语教学理念和实践分享

王青

下午

基于语篇分析的英语教学活动设计

邱美春

初中英语教学漫谈

陈学民

物理

初三

8月11日

上午

分析中考试题,实施精准教学

杨勇诚

江苏省苏州第一中学校

指向深度学习的问题驱动教学探索

吴志明

下午

关于初中物理教学中的物理文化建构

薛钰康

“互联网+”背景下中学物理教学创新实践研究

叶鹏松

初二

8月12日

上午

基于现代信息技术的教学方法应用示例

曹宏

从“三实”走向“三有”——关于初中物理课堂教学的几点思考 

李刚

下午

核心素养背景下初中物理教学中的关键能力培养

陶洪

基于核心素养的问题式教学

徐祥宝

化学

初三

8月11日

上午

2019年苏州市中考化学试题分析

汪  英

江苏省苏州中学校

下午

从优秀到卓越——教学的预设与生成

王伟群

8月12日

上午

内外兼修显实力——

记江苏省初中化学实验教学技能大赛

吴惠芳

下午

苏州市初三化学复习教学建议

曹旭琴

生物

初一

初二

8月12日

上午

初中生物实验变式探究

唐晓辰

黄晨虹

江苏省苏州实验中学

下午

指向深度学习的初中生物教学设计案例分析

周颖

基于探究能力培养的初中生物教学设计与应用

黄晨虹

道德与法治

初三

8月11日

上午

初三道德与法治学科教师的三项关键能力

王延东

苏州市草桥中学校

下午

基于新教材的初三道德与法治课堂教学建构

王颖

新教材背景下初三道德与法治复习策略

王庆军

初二初一

8月12日

上午

初中道德与法治的课堂转型与教学设计

殷久华

下午

基于深度教学的初中道德与法治课例研究

颛孙伟伟

历史

初一

初二

8月11日

上午

初中历史统编教材的有效课堂的教学设计

赵士祥

苏州工业园区第一中学

下午

阅读与青年教师的专业成长

张建伟

追求理解的教学设计

陈慧洁

初三

8月12日

上午

2019年苏州市中考试卷分析与教学建议

高陆

中华传统优秀文化与历史学科的渗透教育

王晓洁

下午

初中历史统编教材的教学与评价的思考

朱海蓉

地理

初一

初二

8月11日

上午

初中地理深度学习研究

刘琴

苏州市平江中学校

初中地理绘本教学的行动研究

包雷

下午

地理社团研学活动助推学生成长

刘强

地理学业质量评价研究

王海斌

8月12日

上午

生本课堂有效探索与反思

金丹

地理关键能力如何在课堂教学中“落地”?

刘仙红

下午

初中地理课堂落实核心素养的实践与思考

嵇瑾

 

(初中2组)

学科

年级

日期

午别

专题

讲课人

地点

音乐

初一

初二初三

7月2

上午

七年级上、下册教学指标要求解读与分析

张建芬

曹文千

苏州

市胥

江实

验中

学校

八年级上、下册教学指标要求解读与分析

邬晓华张曼丽

九年级上册教学指标要求解读与分析

张琴

下午

聚力音乐测评” 扎根音乐课堂教学”

潘丽琴

美术

初一

初二初三

7月2

上午

因人而“艺”,不学,无术者——略谈美术教师专业发展

展鹏

苏州工业园区星洋学校

行走于美术教学之路的“一条腿”

银根

下午

如何快速读懂写意花鸟画笔墨笔顺

红杏

专业技能——美术教师的生命线

南强

体育

初一

初二初三

7月2

上午

初中体育模块化教学的尝试

章扬安

彩香实验中学

实证例说体育课形象比喻的教学方法

陈健

下午

体育中考改革背景下如何有效开展体育与健康教学

仇飞

基于接受与探究学习方式的体育与健康课型及设计

朱绮

信息技术

初一初二

7月2

上午

新时代背景下初中信息技术课程中信息素养的有效培养

周晓燕

苏州市立达中学

目标导向、概念为先的学科课堂

刘鸣家

下午

培养学生计算思维品质的实践与思考

鲁云霞

基于学科思维的教学设计分析

席菁

初中语文

初一

初二

7月3日

上午

自读课文核心教学价值的确定

叶敬国

苏州市胥江实验中学校

基于统编教材,建构记叙文教学新图式

曹国锋

下午

做语文教学的建设者

刘恩樵

初三

7月4日

上午

阅读与深度思考

李江华

阅读行动的课程管理视角

祝荣泉

下午

初中写作教学的情味视角

徐飞

名著阅读的应然追求

钱建江

 

(小学、幼儿园)

学科

日期

午别

专题

讲课人

地点

语文

7月2日

上午

统编版小学三年级语文教材解读及教学建议

周雪芳

苏州工业园区景城学校

统编版小学四年级语文教材解读及教学建议

李琴

下午

关于教材衔接的几个问题

李亮

7月3日

上午

统编版小学五年级语文教材解读及教学建议

吴庆

统编版小学六年级语文教材解读及教学建议

陈飞

数学

7月2日

上午

玩创学习,聚焦空间观念培养

查人韵

吴江区梅堰实验小学

让培养“空间观念”落地生根

赵一峰

下午

推而明理,助力思维生长

陈芝娟

核心素养背景下小学数学综合与实践的教学研究

彭国庆

7月3日

上午

复习课不仅仅是做题——小学数学复习课现状扫描分析及对策

许华红

依托教材核心内容   发展学生关键能力

凌建青

英语

7月2日

上午

真·实——让小学生学会英语写作

张学琴

苏州市相城第一实验小学

抓住绘本的意,激发学习的趣

浅谈小学低年级英语绘本教学

卢彦杰

下午

低年级英语教学中的小tricks

 

构建“以生为本、以学定教”的小学英语生动课堂

费雅丹

7月3日

上午

小学英语单元学习评价工具的探索

李勤华

二次作文

——小学英语作文教学从good到better

 

科学

7月2日

上午

例谈科学课堂教学方式的变革

吴涧石

苏州市勤惜实验小学校

核心素养导向的低年级教学策略

金卫国

下午

例谈科学材料引发学生科学思维

莫  彪

例谈小学科学课堂教学艺术

孙  苹

学前教育

7月2日

上午

走向活动与经验:幼儿园草坪资源的开发与利用

陆叶珍

苏州工业园区华林幼儿园

聚焦户外,点亮童心

陈颖

下午

有准备的环境,有温度的课程

庞剑敏

在故事中生长美好

樊人利

7月3日

上午

基于儿童的幼儿园园本教研

杨舒菡

与不同类型家长的沟通策略

钟梅

 

学校教科研)

学科

日期

午别

专题

讲课人

地点

学校教科研

7月2日

上午

教师如何做科研

苏忱

江苏省苏州第一中学校

下午

兼职教科员:教科研协作共生的种子

陈秋英

回归科研原点,践行科教融合

任虎虎

 

 

 

 

附件2

2019年暑期普通中小学教师课程改革培训

基地学校名单

 

序号

基地学校名称

基地所在区域

培训学科

1

江苏省苏州中学校

直属

学校

高中化学、初中化学

2

江苏省第十中学校

高中语文

3

江苏省苏州第一中学校

高中物理、初中物理

学校教科研

4

苏州市第三中学校

高中英语

5

苏州市第五中学校

高中地理

6

苏州市立达中学校

初中英语、初中信息技术

7

苏州市胥江实验中学校

初中语文、初中音乐

8

苏州市平江中学校

初中地理

9

苏州市草桥中学校

高中政治、初中道德与法治

10

苏州市彩香实验中学校

初中体育

11

吴江区梅堰实验小学

吴江区

小学数学

12

苏州市相城第一实验小学

相城区

小学英语

13

苏州市勤惜实验小学校

姑苏区

小学科学

14

江苏省苏州实验中学

高新区

高中生物、初中生物

15

苏州高新区实验初级中学(金山路校区)

高中数学、初中数学

16

苏州工业园区第一中学

工业

园区

高中历史、初中历史

17

苏州工业园区星洋学校

初中美术

18

苏州工业园区景城学校

小学语文

19

苏州工业园区华林幼儿园

学前教育

 

终审:新区一中超管
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